Lors de cette période, les élèves ont mené de nombreuses découvertes autour des livres et des insectes.

Nous avons débuté par une sortie à la Bibliothèque Francophone Multimédia de Limoges. Après un trajet en bus apprécié, les enfants ont découvert les différentes parties du livre ainsi que l’histoire de l’écriture, de la plaque d’argile à l’imprimerie de Gutenberg. Ils ont ensuite fabriqué leur propre petit livre avant d’en choisir un à rapporter en classe, sur le thème des animaux ou des insectes.

Une intervention de la Ligue contre le cancer a permis d’aborder l’équilibre du petit déjeuner et l’origine des aliments.

À l’école, les élèves ont assisté au spectacle Tarte à la ferme, puis ont travaillé autour des familles d’animaux et des ingrédients. La période s’est conclue par la réalisation d’une tarte aux pommes en forme de papillon.

Enfin, le thème des insectes a été exploré à travers diverses activités : pointillisme, exposés et observation de la métamorphose des coccinelles.

Mon petit déjeuner : un grand moment !!

Le 3 mars, La Ligue contre le cancer est venue dans la classe de grande section pour nous parler du petit déjeuner.

Les enfants ont identifié les différentes familles (des fruits, des produits laitiers, des féculents et céréales) puis ils ont participé à plusieurs ateliers :

Je compose mon petit déjeuner

Je reconnais les aliments

Jeu de l'oie.

Les enfants ont passé un très bon moment et ont compris l'importance d'un petit déjeuner bien équilibré pour démarrer la journée !

Apprendre autrement : la classe de CM1 profite du soleil pour travailler dehors

Installés dehors, les élèves ont révisé leurs tables de multiplication à travers des petits défis et des jeux. Travailler en extérieur permet souvent de rendre les apprentissages plus dynamiques : on se déplace, on échange davantage et on apprend tout en s’amusant.
Résultat : des calculs plus rapides et beaucoup de motivation !

Pour compléter ces activités, les élèves ont découvert un outil ancien utilisé autrefois par les bâtisseurs et les arpenteurs : la corde à 13 nœuds.

Cette corde est simplement une ficelle sur laquelle on fait 13 nœuds espacés régulièrement, ce qui crée 12 segments égaux. Elle permettait autrefois de mesurer et de tracer des formes géométriques sans règle ni équerre.

Les élèves ont également réalisé plusieurs petites expériences scientifiques. Observer, tester, émettre des hypothèses… autant d’activités qui prennent encore plus de sens lorsqu’elles se déroulent dans un environnement naturel. 

Pour compléter ces activités, les élèves ont découvert un outil ancien utilisé autrefois par les bâtisseurs et les arpenteurs : la corde à 13 nœuds.

Cette corde est simplement une ficelle sur laquelle on fait 13 nœuds espacés régulièrement, ce qui crée 12 segments égaux. Elle permettait autrefois de mesurer et de tracer des formes géométriques sans règle ni équerre. Les élèves ont ainsi pu manipuler la corde, travailler les fractions et former des triangles, comprendre comment les mathématiques peuvent servir dans la vie réelle, comme le faisaient les bâtisseurs autrefois.

Apprendre dehors, c’est aussi observer, manipuler et coopérer, autant de façons de rendre les apprentissages concrets et vivants.